-
Ирина, 48 лет
Краснодар -
Энны, 59 лет
МоскваПара гетеро встретиться с молодыми мальчиками гетеро, для совместных развлечений. Можно с компанией... Не коммерция. -
Ольга, 55 лет
Москва -
Валерий, 41 год
Чита -
Артем, 25 лет
Тобольск -
Андрей, 43 года
МоскваПознакомлюсь с сочной форменной женщиной -
Валерий, 35 лет
Москва -
Василий, 41 год
МоскваПриветули)) -
М.Н, 55 лет
Ростов-на-Дону -
Евген, 39 лет
Москва
Наверх
Любушка, 63 - 7 мая 2008 15:34
Отредактировано:07.05.08 15:35
Так вот, по наезженому сценарию, изучала моя дочурка произведение Островского "Гроза", вобщем, про "ЛУЧ СВЕТА В ТЕМНОМ ЦАРСТВЕ", Естественно и сочинение надо было написать. Она написала.... про глупость и слабость Катерины. Короче, погасила "луч света".
Как вы думаете что ей поставили за сочинение?
Правильно думаете - конечно же кол!.т.е. единицу.
Тут не выдержала я, пошла спросить учительницу за что такая "высокая" оценка. Аргумент убийственный:"Я 30 лет проработала в школе и еще ни разу никто такого не писал. Она должна написать сочинение так, как принято" И отправила меня искать правду- матку в РУНО. Это был 1994 год.В РУНО по этому поводу создали комиссию, рассмотрели и решили, что сочинение заслуживает "пятерки".Учительница имела собственное мнение и пятерку не поставила .Поставила 3.
Но потом отдала периписать каллиграфическим почерком дочкино сочинение кому-то другому и отправила на городской конкурс.
Сочинение заняло второе место по г. Москве.
Учительница и директор школы получили премии, переписчица - всевозможные призы, ее родители благодарность.
Мы узнали конец этой истории только через год.
Добавить комментарий
Комментарии: 15
Замечательная статья мне вчера попалась учителя и писателя Станислава Олифера в газете "Моя семья". Называется "Юные мерзавчики".
В Законе об образовании в статье 1 дно следующее определение: "Образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах личности, общества и государства". Из этого определения следует, что воспитание стоит на первом месте, а обучение - на втором.
Соответственно, требования к учителю, как к человеку и личности, должны быть очень высоки.
В Законе об образовании в статье 1 дно следующее определение: "Образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах личности, общества и государства". Из этого определения следует, что воспитание стоит на первом месте, а обучение - на втором.
Соответственно, требования к учителю, как к человеку и личности, должны быть очень высоки.
[B]Сёдзи[/B],"насколько ты силён и насколько ты специалист " - это очень важно! А академики и ученые тоже разные бывают. Это у них звания одинаковые, а люди они разные.Одни работают головой и заслуженно получают звания, другие связями и деньгами.Академиком можешь быть даже ты.Если есть достаточное количество денег и ты можешь купить себе это звание. Профессором быть сложнее - учиться много надо.Так что и среди них серости и посредственности хватает. А любая серость не любит ярких красок. На все остальное отвечу в "личку"
И еще, я старомодна, и очень не люблю когда огульно охаивают советский период.(Заметь: я пишу не "совковый", как принято и модно сейчас, а [B]советский[/B]).Я родилась, выросла,училась,лечилась,работала,рожала детей, строила свою семью именно в СОВЕТСКОЕ время.И ругать мне это время -это все равно, что плевать на могилу родителей и бесчестить их имя. Оплевывая прошлое, мы плюем в будущее.А ведь в этом, нами заплеваном будущем, будут жить наши дети, внуки и правнуки.
И еще, я старомодна, и очень не люблю когда огульно охаивают советский период.(Заметь: я пишу не "совковый", как принято и модно сейчас, а [B]советский[/B]).Я родилась, выросла,училась,лечилась,работала,рожала детей, строила свою семью именно в СОВЕТСКОЕ время.И ругать мне это время -это все равно, что плевать на могилу родителей и бесчестить их имя. Оплевывая прошлое, мы плюем в будущее.А ведь в этом, нами заплеваном будущем, будут жить наши дети, внуки и правнуки.
Любушка, ты не была там и не знаешь.
Во первых я не поняла что ты хочешь сказать, что именно важно ?
Во вторых , остальные учителя к твоему сведенью не были посредственностью. Даже академики и учёные не находят между собой общего языка.
А в институте раньше не учили поощрять индивидуальность. в совковое время была нужна масса , которая согласна со старними или с командующими. А инакомыслящих отправляли в ссылку. Так что не нужно говорить кого выпускали из учебных заведений.
Во первых я не поняла что ты хочешь сказать, что именно важно ?
Во вторых , остальные учителя к твоему сведенью не были посредственностью. Даже академики и учёные не находят между собой общего языка.
А в институте раньше не учили поощрять индивидуальность. в совковое время была нужна масса , которая согласна со старними или с командующими. А инакомыслящих отправляли в ссылку. Так что не нужно говорить кого выпускали из учебных заведений.
[B]Анна[/B], так ведь этому всю жизнь в институтах учат и учили.Но этому научить нельзя. Талант он либо есть, либо его нет. И когда его нет, любая профессия становится ремеслом, вроде как выстругивание деревянных болванчиков. И только у талантливого деревянный болванчик становится живым Буратино
[B]Сёдзи[/B], как раз это-то и очень важно, чтобы выдержать прессинг окружающей посредственности.
[B]Сёдзи[/B], как раз это-то и очень важно, чтобы выдержать прессинг окружающей посредственности.